Κοιτάζοντας την οθόνη Αγγίζοντας τα πλήκτρα : (Αριθ. εγγραφής 3175)
[ απλή προβολή ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 04883nam a22003017a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| Πεδίο ελέγχου | GR-MnPuL |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| Πεδίο ελέγχου | 20230524215949.0 |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | ta |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| Πεδίο ελέγχου σταθερού μήκους | 230517s2010 gr|||||| b||| 00| ||gre d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 978-960-02-2480-1 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Φορέας πρωτότυπης καταλογογράφησης | GR-MnPuL |
| Γλώσσα καταλογογράφησης | Ελληνική γλώσσα |
| Φορέας τροποποίησης | GR-MnPuL |
| Κανόνες περιγραφικής καταλογογράφησης | RDA |
| 041 0# - ΓΛΩΣΣΑ | |
| Κωδικός γλώσσας κειμένου, soundtrack ή ξεχωριστού τίτλου | Ελληνική γλώσσα |
| 044 ## - COUNTRY OF PUBLISHING/PRODUCING ENTITY CODE | |
| MARC κωδικός χώρας | Ελλάδα |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Ταξινομικός αριθμός | 371.3078 |
| Αριθμός έκδοσης | 23η έκδοση |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Όνομα φυσικού προσώπου | Καράκιζα, Τσαμπίκα, |
| Ημερομηνίες που συνδέονται με ένα όνομα | 197.;- |
| Relationship | Συγγραφέας |
| 9 (RLIN) | 5407 |
| 245 10 - ΤΙΤΛΟΣ & ΔΗΛΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ | |
| Τίτλος | Κοιτάζοντας την οθόνη Αγγίζοντας τα πλήκτρα : |
| Remainder of title | Μετατροπές της παιδαγωγικής σχέσης στο δικτυωμένο περιβάλλον / |
| Statement of responsibility, etc. | Τσαμπίκα Καράκιζα. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Αθήνα : |
| Name of publisher, distributor, etc. | Εκδόσεις Παπαζήση, |
| Date of publication, distribution, etc. | 2010 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 485 σελίδες ; |
| Dimensions | 24 εκατοστά |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Όρος μέσου μετάδοσης | unmediated |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Όρος τύπου φορέα αποθήκευσης | volume |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | Περιέχει βιβλιογραφία |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Στο βιβλίο αυτό καταγράφεται η γνώση και η εμπειρία που προέκυψε κατά τη διάρκεια μιας τετράχρονης ερευνητικής πορείας μέσα στις σχολικές τάξεις, με θέμα την επικοινωνία. Συγκεκριμένα, πραγματεύεται τις μετατροπές της παιδαγωγικής σχέσης, της σχέσης δηλαδή ανάμεσα στο μαθητή και το δάσκαλο, όταν η σχολική τάξη γίνεται από συμβατική, τεχνολογικά αναβαθμισμένη.<br/><br/>Στο πρώτο μέρος γίνεται μια παρουσίαση των διαπροσωπικών και των ομαδικών σχέσεων που αναπτύσσονται μέσα στη σχολική τάξη, με επίκεντρο την παιδαγωγική σχέση. Ξεχωριστή αναφορά γίνεται στο ζήτημα της επικοινωνίας και ειδικά της μη λεκτικής και στη σημασία της για τη σχέση δασκάλου-μαθητή.<br/><br/>Στο δεύτερο μέρος καταγράφονται διεξοδικά οι ερευνητικές μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν για τη διεξαγωγή της μελέτης, οι οποίες αποτελούν ένα ιδιαίτερο δείγμα μικτής μεθοδολογίας.<br/><br/>Στο τρίτο μέρος ανιχνεύεται το πώς η αλλαγή στο πλαίσιο, δηλαδή η αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας (ΤΠΕ) στο μαθησιακό περιβάλλον, επηρεάζει τους ανθρώπους, τους ρόλους και τη μεταξύ τους σχέση. Η αλλαγή αυτή συμπαρασύρει τις παραδοσιακές διδακτικές μεθόδους και τους κοινωνικούς κανόνες της τάξης και προκαλεί εκ των πραγμάτων και την αναδιάταξη της παιδαγωγικής σχέσης ως προς όλες της τις πλευρές, τη γνωστική, την κοινωνική και τη συναισθηματική. Παράλληλα διαπιστώνεται ότι η αποτελεσματική παρουσία των ΤΠΕ στη σχολική τάξη προϋποθέτει μιαν ευρύτερη παιδαγωγική θεώρηση, που θα υποστηρίζεται θεσμικά και θα αξιοποιεί τα εγγενή χαρακτηριστικά τους, για μια ολιστική ανάπτυξη όλων των μετεχόντων στην εκπαιδευτική πράξη.<br/><br/>Οι αναγνώστες θα βρουν πιθανές απαντήσεις σε ζητήματα διαχείρισης μιας τεχνολογικά αναβαθμισμένης σχολικής τάξης, θα κατανοήσουν σε βάθος τις προδιαγραφές των σχέσεων στις νέες εκπαιδευτικές συνθήκες και θα αποτιμήσουν τα προβλήματα που δημιουργούν και τις δυνατότητες που προσφέρουν οι ΤΠΕ στην παιδαγωγική σχέση. Πολύ περισσότερο σήμερα που η προσέγγιση του στόχου για το ψηφιακό σχολείο είναι μια διεργασία σε εξέλιξη. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Διδασκαλία με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή |
| Source of heading or term | |
| 9 (RLIN) | 5410 |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Εκπαιδευτική τεχνολογία |
| 9 (RLIN) | 5409 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Τύπος τεκμηρίου Koha | Βιβλία |
| Βιβλιοθήκη | Τρέχουσα τοποθεσία | Barcode | Αριθμός εισαγωγής | Ημερομηνία απόκτησης | Ταξιθετικός αριθμός | Αριθμός αντιτύπου | Δημόσια σημείωση | Κατάσταση απόσυρσης | Κατάσταση χαμένου | Source of classification or shelving scheme | Κατάσταση κατεστραμμένου | Μη δανεισμός | Συνολικοί δανεισμοί | Date last seen | Price effective from |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Δημοτική Βιβλιοθήκη Μάνδρας | Δημοτική Βιβλιοθήκη Μάνδρας | 10000004795 | 14600 | 15/06/2012 | 371.3078 ΚΑΡ | 1 | Δωρεά | Dewey Decimal Classification | 18/05/2023 | 18/05/2023 |